中小學(xué)抗震能力檢測鑒定如何辦理，中小學(xué)校舍抗震鑒定的步驟、內(nèi)容及要求
1、中小學(xué)校舍抗震鑒定的基本步驟確定后續(xù)使年限一選擇鑒定方法一現(xiàn)場地調(diào)查與檢測一兩級鑒定綜合評定一給出抗震鑒定結(jié)論一抗震鑒定報告(或意見書)。按不同的后續(xù)使年限。抗震鑒定方法將建筑分為三類：
1)后續(xù)使用年限3O年的建筑稱為A類建筑。指在80年代89抗規(guī)前或上世紀(jì)70年代前建造，經(jīng)耐久性鑒定可繼續(xù)使用的現(xiàn)有建筑：
2)后續(xù)使用年限4O年的建筑稱為B類建筑。指90年代后~2001年建造的現(xiàn)有建筑：
3)后續(xù)使用年限50年的建筑稱為C類建筑。指2OO1年后建造的現(xiàn)有建筑，應(yīng)按現(xiàn)行國家超標(biāo)準(zhǔn)《建筑抗震設(shè)計規(guī)范》GB50Ol1的要求進行抗震鑒定。
2、中小學(xué)校舍抗震鑒定的內(nèi)容和要求
1)對校安工程房屋建筑現(xiàn)狀的調(diào)查，搜集校舍的勘察報告、施工和竣工驗收的相關(guān)原始資料。調(diào)查建筑現(xiàn)狀與原始資料相符合的程度，調(diào)查施工質(zhì)量和維護的情況。發(fā)現(xiàn)相關(guān)的非抗震缺陷：①校舍的實際使用工況與原設(shè)計或竣工時的情況有無異同：
②校舍存在的缺陷需要從事結(jié)構(gòu)受力的角度．檢查結(jié)構(gòu)的使用與原設(shè)計條件有無較大的變化。抗震鑒定時要求建筑的現(xiàn)狀良好，也就是從建筑外觀看，不存在危及安全的缺陷，現(xiàn)狀存在的缺陷屬于正常維修范圍之內(nèi)；檢測結(jié)構(gòu)材料的實際強度。當(dāng)原始資料不全時，應(yīng)根據(jù)鑒定的需要進行補充實測。
2)根據(jù)各類建筑的結(jié)構(gòu)形式、結(jié)構(gòu)布置、構(gòu)造、荷載工況和構(gòu)件抗力等因素。采用相應(yīng)的逐級鑒定方法，進行綜合抗震能力分析。抗震鑒定分為兩級：級鑒定以宏觀控制和構(gòu)造鑒定為主進行綜合評價，第二級鑒定應(yīng)以抗震驗算為主結(jié)合構(gòu)造影響進行綜合評價。
3)針對校舍工程的房屋建筑整體抗震性能作出評價，對符合抗震鑒定要求的校舍應(yīng)說明其后續(xù)使用年限，對不符合抗震鑒定要求的校舍提出相應(yīng)的抗震減災(zāi)對策和處理意見。抗震鑒定和加固。不能只偏重于對某個構(gòu)件和部位的鑒定，缺乏對總體結(jié)構(gòu)抗震性能的判斷。認(rèn)為單個部件不符合抗震要求，就僅對該部位進行加固處理的方法，有可能在加固后形成新的薄弱環(huán)節(jié)，增加校舍房屋的加固量。在抗震鑒定中，應(yīng)將構(gòu)件分成具有整體影響和僅有局部影響兩大類。前者以主要承重構(gòu)件、抗側(cè)力構(gòu)件及其連接為主，不符合抗震要求時有可能引起連鎖反應(yīng)，對結(jié)構(gòu)綜合抗震能力的影響較大，采用“主體影響系數(shù)”采表示；后者指次要構(gòu)件、非承重構(gòu)件、附屬構(gòu)件和非必需的承重構(gòu)件(如陽臺懸挑梁、出屋面樓梯間等)，不符合抗震要求時只影響結(jié)構(gòu)的局部，只需要維修加固處理。采用“局部影響系數(shù)來表示。
4)對建筑結(jié)構(gòu)抗震鑒定的結(jié)果，規(guī)定為五個等級：合格、維修、加固、改變用途和更新。滿足抗震鑒定要求時應(yīng)注明后續(xù)使用年限。維修是指少量次要構(gòu)件不滿足要求。結(jié)合維修處理。加固指不滿足鑒定要求，從政治、經(jīng)濟、技術(shù)的角度。通過加固能可以到鑒定要求，按加固規(guī)程加固，建議在鑒定報告中給出加固方案。改變用途是指不滿足鑒定要求，但可通過改變用途降低設(shè)防類別，使其通過加固或不加固達到新的鑒定要求。更新是指結(jié)合城市或長期規(guī)劃拆除現(xiàn)有校舍，重新建設(shè)。
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